6月1日，2024高等教育数字教材创新发展会议在京召开。本次会议以“数字教材：应用、共享、创新”为主题，深入探索教育信息化背景下数字教材的新方向和新模式，探索如何充分利用人工智能等多种技术推动数字教材的“创、编、用、管”。

教育部高教司一级巡视员宋毅表示，在教育数字化背景下，数字教材作为数字技术与教育、教学深入融合的新形态教材，具有集成度高、互助性强、易于更新等优点，为大规模开展因材施教提供了可能，为建构社会教育的深入提供了重要的保障。数字教材建设，要以“两度一性”即契合度、有效度、拓展性为目标，要以“三化”即标准化、集成化、产品化为理念，切实提高数字教材质量，形成聚合效应，满足用户端需求。

中国教育出版传媒集团党委书记、董事长冯云生认为，数字教材是教材的新类型、新形态，具有开放性、集成性、个性化和教育性等特点。要坚持用标准铸基、编研一体、数智融合、以人为本、安全发展的理念来发展好数字教材的出版工作。

高等教育出版社总编辑谭方正认为，数字教材发展要以人为本，打造一流的数字教材编研队伍。要塑造数字教材发展新模式，以集成化、智能化、国际化为目标，运用技术赋能数字教材的出版。

中央财经大学校长马海涛表示，高校要主动拥抱数字技术，从数字教材建设理念、顶层设计、体系内容、建设标准、建设规律、呈现方式、师资队伍、使用培训、质量评估、激励保障、技术支持等方面系统推进数字教材研究实践，重构教材工作范式，切实保障数字教材更好地发挥培根铸魂、启智增慧的育人功能，更好地支撑教育强国建设和新质生产力发展，更好地服务数字时代拔尖创新人才培养工作。

针对数字教材建设、出版、运营、服务机制等环节问题，武汉理工大学、教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员杨宗凯认为，加快新型数字资源建设与应用，有助于推动教育数字化全民转型；哈尔滨工业大学原副校长、教育部教育数字化专家咨询委员会成员徐晓飞认为，数字化时代构建AI赋能课程与教材服务的新模式与新形态十分重要；课程教材研究所副所长曾天山认为，探索数字教材建设与管理的有效途径十分必要。

值得关注的是，如何做好数字教材板块建设、满足用户需求，是出版界十分关注的话题。高等教育电子音像出版社副总编辑张龙，机械工业出版社融媒体中心主任谢欣新，浙江大学出版社总经理、党委副书记金更达就这个话题分别提出了“创、编、用、管”对推进数字教材发展具有重要性、数字教材是工程科技领域职业教育的有效学习载体、需建构高校数字教材高质量发展生态等观点。

会议期间，高等教育数字教材创新发展联盟遴选出30种数字教材典型案例，并对部分典型教材的研发、出版、应用举行了经验分享会。

国内高等院校、出版单位、技术企业和研究机构的500余位代表参加了会议。