正是开学季，中小学生整本书阅读再次成为社会关注的话题。近日，上海译文出版社专为开学季准备的“译文学生文库”在沪首发，引起了媒体广泛关注。据报道，该书的特点就是旨在通过“纸电声创课”五位一体的配置，为整本书阅读助力。

说起整本书阅读，是随着教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，而逐渐成为教育界、出版界热点话题的。《标准》的颁布标志着整本书阅读学习任务群成为语文课程的一部分，明确了整本书阅读是与教科书阅读同等重要的“课内阅读”。看似是小小的改动，其实是将整本书阅读上升为国家基础教育的一个重要战略。

“译文学生文库”之所以引起广泛关注，原因就在于其适应了整本书阅读的教改潮流。眼下，给中小学生出版的名著选本林林总总，但是这套丛书的成功之处就在于，紧紧抓住了中小学生阅读的难点、痛点，让经典名著阅读变得更有时代意义，更有针对性、操作性。它不是简单的名著汇编，而是采用了上海译文出版社实施几年并卓有成效的“纸电声创课”这一出版模式。具体来说，就是旨在通过纸质书籍、电子书、音频、视频和课程等多种形式，为读者提供全方位的阅读体验和学习机会。读者可以在这套丛书的线上阅读和线下活动中，体会到纸质书、电子书、有声书、文创产品、课程辅导等多维度的阅读体验。

众所周知，一个人综合素养的形成，很大程度上取决于阅读对自身精神世界的奠基和加持。当社会对加强中小学生阅读的呼声上升为国家教育主管部门的教育战略时，整本书阅读就变得更加重要了。

在全国性的中小学生整本书阅读的热潮中，出版业绝不能袖手旁观或者简单地出版一些名著汇编，而是应当集合出版业的人才资源、科技资源、推广优势，对那些流传上百年的经典名著进行符合时代特征的“再造”。除了“纸电声创课”之外，还可以有更多的选择。如读书演讲会、读书沙龙、手抄报、小话剧、名家进校园、评选整本书阅读新星等，让名著变得更立体鲜活起来。

整本书阅读是深化全民阅读的重要组成部分，除了教育界、出版业发力之外，也需要凝聚各种社会力量参与。可以充分发挥各级宣传、网信、文旅部门及工青妇等群团组织的优势，有效利用图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆等公共文化资源，久久为功，积极推广整本书阅读。

整本书阅读不但是个人独自的阅读体验，还需要如有的学者所论述的那样，既要俯瞰“森林”，也要走近“树木”。这个“森林”就是图书的整体，“树木”就是各个章节。要达到这一最佳阅读目的，就需要跳出阅读的单一途径，通过人与人的交流、专家的指导、他人的感悟来提升自己的阅读水平。要让读者深切地感受到，整本书阅读是一项提升自身精神价值和艺术品位的系统工程，要通过整本书阅读培养阅读兴趣。

总而言之，上海译文出版社的出版实践告诉我们，在整本书阅读的大潮中，出版人不能缺位，也不能浅尝辄止。要深入开掘整本书的内在价值，开掘经典的时代内涵，并以丰富多彩的营销活动，让广大读者乐于与整本书交朋友，从而实现经典与读者的双向奔赴。